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domingo, 28 de mayo de 2017
Narrativa corporal
Narrativas corporales.
La expresión corporal dentro de nuestro contexto
educativo, es un tema que siento que es muy simplificado por los docentes de
educación física frente a la forma como lo abordan en sus metodologías de enseñanza
con la que muchos trabajan a diario, ya que toman al cuerpo como herramienta
fundamental para el desarrollo del ser humano desde un plano totalmente fisco,
dando a entender a todo ser humano educado de esta manera, que todo lo que
aprendemos de nuestro entorno se da del contacto físico del cuerpo con el
entorno, y muy pocas veces vemos nuestras
formas de actuar intelectualmente antes de accionar nuestro cuerpo físico
frente al entorno.
Si se tuviera más en cuenta el tema del expresión
del cuerpo desde lo intelectual antes del accionar motor seria más fácil de
comprender los movimientos de nuestro cuerpo, y se resaltaría una mejor
ejecución de estos.
Es por esto que apoyado desde el texto de Luz Elena Gallo Cadavid (el cuerpo
en la educación da qué pensar: perspectivas hacia una educación corporal) donde resalta la importancia del cuerpo. ¨El
interés de hacer valer una comprensión sobre lo corporal se justifica porque
hace ver una nueva significación de la corporalidad que, desde una
antropología-fenomenológica, es útil para entender los problemas que se
discuten en la actualidad en la Educación Física en Colombia que, según lo
demuestran los autores aquí estudiados, ha sido una disciplina que ha
tematizado el cuerpo desde una visión predominantemente naturalista,
entendiéndolo fundamentalmente como res
extensa, como cuerpo objeto
con una visión simplificadora del 'cuerpo máquina' o del procedimiento
anatómico y fisiológico del cuerpo en términos de organicidad,
instrumentalización, cosificación, prescripción, entrenamiento, desarrollo, optimizacióny
disciplinamiento¨
Y es de ahí donde puedo ver como las narrativas
pueden ser la herramienta fundamental, para cambiar la perspectiva que tenemos
muchos del cuerpo como materia física frente al mundo que lo rodea.
Los Educadores físicos como principales
educadores de seres humanos con capacidades intelectuales altamente elevadas,
podríamos tomar el cuerpo como herramienta fundamental para la transformación
de los pensamiento del cuerpo como maquina física y ponerlo en reflexión desde
un punto más interior donde rescatemos y podamos hacer visible la dimensión
corporal, como único elemento que puede complementar el verdadero significado
de cuerpo o corporeidad.
Ya con la dimension corporal podríamos entender
de una forma más clara la importancia del cuerpo narrativa corporal.
Y es asi como Mª Ángeles Cáceres Guillén muestra el cuerpo en su documento La expresión corporal, el gesto y el
movimiento en la edad infantil ¨ El niño en un principio es
prácticamente sólo motricidad, su única comunicación es el mundo corporal, su
único lenguaje es el corporal, y a través del mismo expresa su estado de ánimo,
sus afectos, sus necesidades fisiológicas, se comunica con otros niños y con
los adultos.
Una
educación rica en Expresión corporal, o una expresión corporal rica en valores
educativos va a preparar al niño para muchas más cosas que para poder
expresarse y captar mensajes a través del lenguaje corporal. La
interiorización, la conciencia de sí mismo, la aceptación del propio cuerpo y
del compañero, etc., sentarán las bases de un individuo crítico y autónomo,
capaz de integrarse en la sociedad sin ser tragado y deshumanizado por ella.
Ciertamente una de las funciones de la Educación Infantil es la socialización
del niño o facilitar el proceso mediante el cual el niño se convertirá en un
adulto de su sociedad¨
Estos
dos autores citados en relación a mi ensayo de las narrativas corporales como
entendimiento de nuestro cuerpo desde un contexto educativo, nos permiten poder
dejar ver lo que queremos expresar y queremos dejar como reflexión acerca del
que debería ser el verdadero significado del cuerpo en el contexto educativo.
Y es
que deberíamos en muchas ocasiones de nuestro diario vivir, permitir que
nuestro cuerpo hable y piense, y a su vez sea capaces de expresar mediante nuestro
accionar motriz lo que verdaderamente
sienta. Y que no sea nuestro accionar motriz el que primero sienta antes de
nuestro accionar interior como cuerpo sensible.
Narrativa corporal
Narrativa corporal
¿Qué
es el cuerpo? es un conjunto de músculos que esta sostenido por un sistema esquelético, que a la vez nos permite movernos o ¿Es la cárcel
de las ideas?, estos conceptos dualistas, exponen el cuerpo por separado, convirtiéndose
en un paradigma que a aqueja a la educación en nuestro país, pero se puede
resaltar el trabajo de los docentes que desde su haber impulsan a los estudiantes a superar este paradigma,
sobre todo los que están inmersos en
mi proceso de formación a nivel superior, ellos me han permitido tomar mayor conciencia
sobre el cuerpo, con la implementación de una herramienta pedagógica que me ha
ofrecido cómo estudiante de educación física y recreación y deportes, salir del
paradigma tristemente impuesto por la educación.
Está
herramienta se llama “narrativas corporales”
que a través de esta estrategia implementada en la clase de pedagogía y didáctica de la gimnasia. La
cual como estudiante me ha permitido entablar un reflexión corporal, después de
cada ejercicio gimnástico, esta práctica me ha dado entender el papel fundamental que cumple el cuerpo en
los procesos educativos no solo en
clases prácticas sino en el diario
vivir.
¿Pero
que es una narrativa corporal? es un
tiempo que se le da al estudiante luego de la sección de clase, donde entra en
discusión tres preguntas orientadas hacia reflexión sobre la
corporeidad (¿que vivió mi cuerpo?, ¿qué sentido mi cuerpo?, mi
experiencia) además de que se
llevará un registro escrito, otra de las intencionalidades del ejercicio
es mejorar no solo su
conocimiento sobre su cuerpo sino que también se abre un espacio para afianzar
la escritura y construcción literaria partiendo siempre desde las experiencias que sintió su
cuerpo.
Con
la realización de la narrativa han surgido en mí una pregunta ¿porque es
importante el ejercicio de la narrativa corporal en la asignatura, su impacto
en mi proceso educativo con respecto a su formación como futuro profesional?
la
importancia de realizar una narrativa corporal no solo radica en poner en discusión las tres preguntas, sino que en cada uno de nosotros se ha
comenzado a relacionar no solo de una
manera escrita, sino que se demuestra
que hay un aprendizaje netamente motriz, y que también se resalta como intervienen
un trabajo colectivo, un análisis de contexto, la comunicación y sobre todo el tiempo que se brinda para la realización de la reflexión personal, está herramienta también
nos ofrece una estrategia para lograr
ejecutar los ejercicios de gimnasia que
no se han logrado ejecutar, ya que se permite analizar cómo nuestro
cuerpo ejecuta el movimiento y a partir
de esta experiencia se enriquece
nuestro bagaje motriz , permitiendo así la
mejora en ejecución del ejercicio gimnástico, con la narrativa he logrado interiorizar las grandes
capacidades que nos ofrece el cuerpo, además de evidenciar como estas pocas palabras escritas me sorprenden y en cierto momento evidencio como mi esquema corporal ha sido modificado, la cual es otra ventaja
de la utilización de esta herramienta pedagógica logrando visualizar mis
falencias, por ejemplo, mi poca
flexibilidad. Lo cual me impulsa para mejorar cada día.
Si
está herramienta tiene este impacto tan
grande en una persona adulta, me pregunto cómo será el impacto en un niño que
está más dispuesto a las actividades, es claro entender que el cuerpo
conlleva a un poder olvidado.
Como
lo es citado por Michel Foucault “El control de la sociedad sobre los individuos no
sólo se efectúa mediante la conciencia o por la ideología, sino también en el
cuerpo y con el cuerpo. Para la sociedad capitalista es lo bio-político lo que
importa ante todo, lo biológico, lo somático, lo corporal” (Foucault,
1974) si a los niños se les educa, es importante
entender el cuerpo, dado que el poder no sería dominado por el estado, aunque se podría entablar una
revolución del partido desde el ejercicio de una narrativa corporal. Se puede intuir que por la implementación de esta
herramienta el niño y joven tendrá un
desarrollo más integral en su dimensión
corporal, además de que se puede ver
como una propuesta innovadora no solo para el estudiante o el docente si para un
país donde se ha olvidado la importancia del cuerpo. Algo que llama la atención de esta propuesta es que permite
que la clase de educación física salga del paradigma del dualismo.
Otra
de las ventajas que veo yo como futuro docente,
en el momento de implementar esta estrategia no solo en la clase de educación
física si no en las demás áreas educativas, por ejemplo la música y artes, dado que si al
niño se le invita de una manera creativa a que
tome conciencia del poder del
cuerpo y todo lo que puede vivir por medio del el, cómo saber que le produce
cierto tipo de música o una imagen entender el papel fundamental que el cumple
en la sociedad como lo es expuesto por:
Todos los revolucionarios de ese siglo han
abordado la cuestión de la educación como parte del proyecto de cambio de la
sociedad. Una manera radicalmente distinta de considerar la escuela -
sustrayendo al niño de la influencia tanto de la Iglesia como del Estado-
debería permitir formar adultos libres, susceptibles de cambiar el mundo. La
emancipación política es entonces su objetivo. (Castellanos, 2009, pág. 1)
Pienso
que la estrategia del cambio, radica desde procesos como la narrativa corporal.
Break dance
Break dance
Esta fue otra de las experiencias que tuvimos esta ves utilizando la música como herramienta, a la ves trabajamos coordinación , lateralizad y trabajo en grupo.
Acroyoga
Acroyoga
En esta clase lo que se buscaba que los estudiantes entendieran el acrospor desde otra mira en este caso con la ayuda del yoga , ademas que se vio un trabajo grupal, otro de los aspecto que se manejo fue la respiración.
Ejercicio 2
Ejercicio 2
Autores: Matias Fuentes.
Recuperado: https://www.youtube.com/watch?v=TPr0Zzrwbo4
Adaptación Se ubican a igual que la adaptación anteriormente nombrada, pero esta vez lo tendrá que hacer de pie, abriendo sus brazos hacia sus lados, realizando un salto hacia atrás cayendo sin perder el equilibrio buscando fortalecer la fase de amortiguación de la caída en el gesto técnico de la mortal.
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